El principal y primer rol del adulto es el de conocer, en profundidad, a cada niño del grupo. Gracias a las entrevistas iniciales y al periodo de adaptación podemos conocer tempranamente a los niños. Más tarde llegarán las propuestas, el conocimiento, el juego y la investigación. El adulto se presenta como un sostén, un apoyo al que recurrir, un sostén emocional para los niños que lo primero que tiene que ofrecer es confianza y respeto para obtener como resultado un sentimiento de seguridad por parte de los niños.

Tras conseguir esto juega un papel fundamental como facilitador de propuestas y ambientes en los cuales los niños pueden satisfacer sus necesidades, y atendiendo sobre todo a sus necesidades de aprendizaje y emocionales. El adulto ofrece las herramientas necesarias para adquirir conocimientos y desarrollar las destrezas que cada niño necesite.

Un valor fundamental en Ellaluna American School es el no interrumpir el aprendizaje/juego de los niños. Ofrecer contextos de aprendizaje autónomo en los cuales los niños puedan trabajar sin la necesidad constante y la aprobación continua del adulto. Resulta fundamental y decisivo este aspecto a la hora de realizar aprendizajes realmente significativos.

El adulto no es siempre un mero espectador. Ofrece, propone, ordena y reparte. También enseña. Y sobre todas las cosas, no juzga. El error es una valiosa herramienta de aprendizaje. El error nos acerca al conocimiento desde lo más profundo de cada niño, desde las propias limitaciones y las que nos ofrece el ambiente.

Partiendo del desarrollo  y las necesidades de los niños en cada tramo de edad la adquisición de conocimiento en las clases se divide en Zonas de Aprendizaje. En cada zona hay una amplia variedad de materiales y recursos para desarrollar habilidades, destrezas, investigar y adquirir diferentes conocimientos.

En las Zonas de Aprendizaje el funcionamiento varía dependiendo de los grupos, de los niños o de sus necesidades. Las jornadas son muy largas y los tiempos en Colegio fluyen con normalidad. Habrá tiempos de aprendizaje autónomo, en gran grupo, propuestas libres u otras preparadas previamente por el adulto. No buscamos la obligatoreidad en las Zonas de Aprendizaje pero sí, y sobre todo a partir de los seis años, de fomentar la responsabilidad con el aprendizaje y que no dependa siempre de apetencias o gustos.

A partir de Elementary School encontramos las siguientes Learning Zones: