ELLALUNA AMERICAN SCHOOL

Metodología

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Nuestra metodología se apoya en tres pilares fundamentales para el desarrollo integral de los niños y la convivencia:Innovación, respeto y aprendizaje.

Nuestra metodología es cada niño. Escuchar, mirar a través de lo que sienten y observar, para poder conocer el momento de desarrollo en el que está cada uno y cuáles son sus necesidades.

El aprendizaje no está reñido con respetar tiempos e intereses, todo lo contrario. Cuando una persona, en nuestro caso los niños, se sienten escuchados y perciben que sus intereses y necesidades son satisfechas, el esfuerzo y rendimiento se disparan.

Nos acompaña la filosofía Reggio Emilia. La adaptamos a nuestro Colegio y a las necesidades de los niños. Contar con Reggio en esta aventura nos permite crear, imaginar e investigar, a niños y adultos, acompañados de una libertad bien entendida que hace de las jornadas el disfrute de todos.

Metodología

Nuestra metodología se apoya en tres pilares fundamentales para el desarrollo integral de los niños y la convivencia:Innovación, respeto y aprendizaje.

Nuestra metodología es cada niño. Escuchar, mirar a través de lo que sienten y observar, para poder conocer el momento de desarrollo en el que está cada uno y cuáles son sus necesidades.

El aprendizaje no está reñido con respetar tiempos e intereses, todo lo contrario. Cuando una persona, en nuestro caso los niños, se sienten escuchados y perciben que sus intereses y necesidades son satisfechas, el esfuerzo y rendimiento se disparan.

Nos acompaña la filosofía Reggio Emilia. La adaptamos a nuestro Colegio y a las necesidades de los niños. Contar con Reggio en esta aventura nos permite crear, imaginar e investigar, a niños y adultos, acompañados de una libertad bien entendida que hace de las jornadas el disfrute de todos.

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Innovación

Respeto

Aprendizaje

Los filosofía de Ellaluna American School

Educamos personas que tengan como referente ético la dignidad de toda persona, al margen de sus creencias y condiciones. Les alentamos a que se sientan personas libres y logren crecer desde el respeto y la responsabilidad. Fomentamos que logren ser ciudadanos críticos y responsables, partiendo desde su infancia, en la medida de sus posibilidades y su desarrollo.

Nuestro principal objetivo es que experimenten el profundo interés innato por el conocimiento y disfruten del aprendizaje. Somos un colegio innovador en una metodología realmente individualizada y normalizada, ofreciendo los conocimientos y los espacios oportunos para el crecimiento personal y comunitario de cada uno de los niños.

Transmitir el aprendizaje del inglés respetando el desarrollo de los niños con el objetivo de una comunicación efectiva es uno de nuestros principales objetivos. En una sociedad plural y en la que la comunicación es una de las vías principales para conocer el mundo, tenemos la obligación de ofrecer a nuestros estudiantes las herramientas y contextos adecuados para alcanzar una comunicación fluida en inglés.

Los niños de Ellaluna American School son investigadores, curiosos, responsables y respetuosos. Sus relaciones son sanas y equilibradas teniendo como referente el respeto hacia sí mismos y hacia cualquier miembro de la comunidad educativa.

Por encima de cualquier otro aspecto esperamos que se enfrenten a la vida, a sus problemas, relaciones y conocimientos aspirando siempre a ser mejores desde la humildad y la responsabilidad.

  • Dignidad de toda persona, al margen de creencias y condiciones.

  • Libertad, respeto y responsabilidad.
  • Experiencia profunda sobre el conocimiento y los aprendizajes.
  • Participación familiar.
  • Coeducación.
  • Conocimiento de posibilidades y limitaciones personales.
  • Juego como vehículo para aprender.
  • Satisfacción por el aprendizaje autónomo.
  • Socialización real con niños de diferentes edades.
  • Adaptación con la familia presente.
  • Papel del adulto como acompañante, sostén emocional,  facilitador de conocimientos, estrategias y contextos.
  • Conocimiento globalizado y experimentación como base para el aprendizaje significativo.
  • Respeto a otras culturas para la convivencia armoniosa con uno mismo y en un mundo global.
  • Tiempos y contextos de aprendizaje centrados en el desarrollo de los niños.

Los filosofía de Ellaluna American School

Educamos personas que tengan como referente ético la dignidad de toda persona, al margen de sus creencias y condiciones. Les alentamos a que se sientan personas libres y logren crecer desde el respeto y la responsabilidad. Fomentamos que logren ser ciudadanos críticos y responsables, partiendo desde su infancia, en la medida de sus posibilidades y su desarrollo.

Nuestro principal objetivo es que experimenten el profundo interés innato por el conocimiento y disfruten del aprendizaje. Somos un colegio innovador en una metodología realmente individualizada y normalizada, ofreciendo los conocimientos y los espacios oportunos para el crecimiento personal y comunitario de cada uno de los niños.

Transmitir el aprendizaje del inglés respetando el desarrollo de los niños con el objetivo de una comunicación efectiva es uno de nuestros principales objetivos. En una sociedad plural y en la que la comunicación es una de las vías principales para conocer el mundo, tenemos la obligación de ofrecer a nuestros estudiantes las herramientas y contextos adecuados para alcanzar una comunicación fluida en inglés.

Los niños de Ellaluna American School son investigadores, curiosos, responsables y respetuosos. Sus relaciones son sanas y equilibradas teniendo como referente el respeto hacia sí mismos y hacia cualquier miembro de la comunidad educativa.

Por encima de cualquier otro aspecto esperamos que se enfrenten a la vida, a sus problemas, relaciones y conocimientos aspirando siempre a ser mejores desde la humildad y la responsabilidad.

  • Dignidad de toda persona, al margen de creencias y condiciones.

  • Libertad, respeto y responsabilidad.
  • Experiencia profunda sobre el conocimiento y los aprendizajes.
  • Participación familiar.
  • Coeducación.
  • Conocimiento de posibilidades y limitaciones personales.
  • Juego como vehículo para aprender.
  • Satisfacción por el aprendizaje autónomo.
  • Socialización real con niños de diferentes edades.
  • Adaptación con la familia presente.
  • Papel del adulto como acompañante, sostén emocional,  facilitador de conocimientos, estrategias y contextos.
  • Conocimiento globalizado y experimentación como base para el aprendizaje significativo.
  • Respeto a otras culturas para la convivencia armoniosa con uno mismo y en un mundo global.
  • Tiempos y contextos de aprendizaje centrados en el desarrollo de los niños.

Periodo de adaptación

“Para confiar nos tenéis que conocer”.

El periodo de adaptación es muy intenso y al mismo tiempo muy emocionante. Se realiza con las familias en la sala, independientemente de la Etapa Educativa. Cada niño está acompañado por una figura de referencia, que está presente en la sala y en el Colegio el tiempo que sea necesario. Y, cuando decimos necesario, estamos hablando de la necesidad del niño, no del adulto. Hay niños que necesitan unos días, una semana o un mes. El adulto que acompaña al niño va realizando pequeñas ausencias de la sala en los momentos que van acordando entre el adulto de referencia para el niño y la acompañante. Las primeras ausencias se realizan dentro del Colegio. Durante este tiempo hay familias y abuelos por todas las dependencias del Centro. Unos aprovechan para hablar y conocerse, otros necesitan trabajar, otros leer… Una vez que los niños pueden estar sin su adulto de referencia, se pueden quedar a comer y dormir (en caso necesario).

Periodo de adaptación

“Para confiar nos tenéis que conocer”.

El periodo de adaptación es muy intenso y al mismo tiempo muy emocionante. Se realiza con las familias en la sala, independientemente de la Etapa Educativa. Cada niño está acompañado por una figura de referencia, que está presente en la sala y en el Colegio el tiempo que sea necesario. Y, cuando decimos necesario, estamos hablando de la necesidad del niño, no del adulto. Hay niños que necesitan unos días, una semana o un mes. El adulto que acompaña al niño va realizando pequeñas ausencias de la sala en los momentos que van acordando entre el adulto de referencia para el niño y la acompañante. Las primeras ausencias se realizan dentro del Colegio. Durante este tiempo hay familias y abuelos por todas las dependencias del Centro. Unos aprovechan para hablar y conocerse, otros necesitan trabajar, otros leer… Una vez que los niños pueden estar sin su adulto de referencia, se pueden quedar a comer y dormir (en caso necesario).

Proceso de admisión

El proceso de admisión consta de los siguientes pasos:

  • Contacto y entrevista en el Colegio. Se presenta el Proyecto Pedagógico y las instalaciones.

  • Interés por parte de la familia en solicitar la inscripción en la lista de espera del Colegio si el periodo de matriculación aún no está abierto.

  • La Dirección contacta por orden de lista con las familias inscritas.

  • Interés por parte de la familia en solicitar una plaza.

  • Cumplimentación de los documentos de centro, abono de la matrícula y consentimiento y aceptación de las normas del Colegio.

  • En caso de que el número de estudiantes inscritos para un curso supere el número de plazas disponibles, se añadirá el nombre del niño a una lista de espera y se contactará con las familias cuando haya plazas disponibles.

De manera mensual se realizan Jornadas de Puertas Abiertas y visitas individuales al Colegio.

Proceso de admisión

El proceso de admisión consta de los siguientes pasos:

  • Contacto y entrevista en el Colegio. Se presenta el Proyecto Pedagógico y las instalaciones.

  • Interés por parte de la familia en solicitar la inscripción en la lista de espera del Colegio si el periodo de matriculación aún no está abierto.

  • La Dirección contacta por orden de lista con las familias inscritas.

  • Interés por parte de la familia en solicitar una plaza.

  • Cumplimentación de los documentos de centro, abono de la matrícula y consentimiento y aceptación de las normas del Colegio.

  • En caso de que el número de estudiantes inscritos para un curso supere el número de plazas disponibles, se añadirá el nombre del niño a una lista de espera y se contactará con las familias cuando haya plazas disponibles.

De manera mensual se realizan Jornadas de Puertas Abiertas y visitas individuales al Colegio.

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